孟行悠发现跟迟砚(yàn )熟(shú )了(🔌)之后,这个人也没(♓)(méi )看着那么难相(🈹)处,话(huà )虽(suī )然不(🏫)多,但也不是少(shǎ(⌛)o )言寡语型,你说一(🔂)句(jù )他也能回你一句,冷不(bú )了场。
孟行悠涂完卷(juàn )轴的部分,瞧着不太(tài )满(mǎn )意,站在桌子上总算(suàn )能俯视迟砚一回,张(zhāng )嘴(zuǐ )使唤他:班长,你去(qù )讲台看看,我这里颜(yán )色(sè )是不是调得太深了。
贺(⏬)勤说的那番话越(🔖)想(xiǎng )越(yuè )带劲,孟(🛃)行悠还把自(zì )己(🏐)整得有些感动,坐(🕖)(zuò )下(xià )来后,对着(🗄)迟砚感慨(kǎi )颇多(🗂):勤哥一个数学(xué )老师口才不比许先生差(chà )啊,什么‘教育是一(yī )个过程,不是一场谁(shuí )输(shū )谁赢的比赛’,听听(tīng )这话,多酷多有范,打(dǎ )死我我都说不出来。
够了够了,我又不是(shì )大(dà )胃王,再说一(🧥)个饼也(yě )包不住(😕)那么多东西。
孟(mè(🐯)ng )行悠手上都是颜(🗄)料也(yě )不好摸手(🤡)机出来看图(tú ),只(⛪)能大概回忆了一下(xià ),然后说:还有三天(tiān ),我自己来吧,这块不(bú )好分,都是渐变色。
之前那些所有看起来(lái )带(dài )点什么意思的行为言(yán )语,原来只是出于朋(péng )友(yǒu )的角度,简单又纯粹(cuì )。
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